"Стежинками здоров'я"
«Стежинками здоров’я»
(формування основ культури здоров’я та здоров’язбережувальної компетентності дітей старшого віку)
Найбільша цінність людини – це здоров’я. З давніх-давен відоме гасло: «Твоє здоров’я – в твоїх руках». Але для того, щоб навчитися берегти здоров’я , треба багато знати про самих себе , про стан свого організму.
Це питання вивчає наука валеологія . Вона висвітлює всі фактори, що впливають на здоров’я: біологічні, екологічні, соціальні та етнічні .
Здоров’я, за визначенням Всесвітньої організації охорони здоров’я - це не лише відсутність хвороб чи фізичних вад, але й стан повного фізичного, психічного і соціального задоволення. Здоров’я тісно пов’язане з поняттям «норма», або таким станом організму, відхилення від якого є хворобою. Медицина вважає нормою середньомісячні показники стану здорової людини Поняття норми змінюється з розвитком і досягненнями медичної та біологічної наук. Якщо відхилення від норми не загрожує працездатності та не позначається на самопочутті людини, її відносять до категорії «практично здорова людина». Але це не означає, що в такої людини немає прихованих хвороб .
Формування, збереження й зміцнення здоров’я дітей та дорослих громадян України – одна з актуальних проблем нашого суспільства. Розбудова держави , її подальший розвиток прямо залежить від здоров’я населення, від збільшення кількості здорових, міцних, сильних тілом і духом людей.
У дошкільному віці слід закладати фундамент знань про основи здоров’я, прищеплювати гігієнічні навички і вміння.
Мета та завдання програми:
Мета:
формування у дітей основ культури здоров’я та здоров’язбережувальної компетентності. Виховання творчої, соціально-адаптованої, компетентної, фізично, психічно, духовно здорової особистості.
Завдання:
- забезпечення охорони життя і зміцнення здоров’я
- формування у дітей уявлення про будову тіла, призначення та дію органів;
- виховання навичок громадської та особистої гігієни
- формування уявлень про ознаки здоров’я і хвороби та шляхи запобігання їй;
- культивування бажання до загартовування вдома та в д/з;
- підвищення рівня опірності дитячого організму до впливу несприятливих чинників навколишнього середовища;
- пояснення закономірності вікових змін в організмі, його розвитку, впливу різних чинників на тривалість та якість життя;
- формування навичок життєдіяльності за природними ритмами та основ культури поведінки;
- ознайомлення з помічниками та друзями здоров’я – природними і соціальними чинниками, які допомагають, а які можуть і зашкодити здоров’ю та життю.
- формування позитивних емоцій, почуттів;
- ознайомлення зі значенням здорового способу життя та формування поведінкових реакцій, спрямованих на безпечне поводження у навколишньому.
План роботи гуртка на 2017 – 2018 навчальний рік
№ з/р | Тема | Кількість годин | Дата проведення |
1. |
Знайомство дітей з гуртком. Діагностика. |
1 |
вересень |
2. |
«Тіло людини» |
2 |
жовтень |
3. |
«Будова та функції шкіри» |
2,5 |
листопад |
4. |
«Наші руки» |
2 |
грудень |
5. |
«Орган зору – очі» |
2 |
січень |
6. |
«Орган слуху – вухо» |
2 |
лютий |
7. |
«Ніс, органи дихання» |
2 |
березень |
8. |
«Зуби, рот» |
2 |
квітень |
9. |
«Наше здоров’я в наших руках» |
2 |
травень |