ВУЗ ШАГ

Консультпункт

Збираємо дитину до дитячого садка

Дитячий садок — перше місце в житті дитини, де вона знаходитиметься без мами, тата та інших близьких людей достатньо довгий проміжок часу. Тому завдання мами — передбачити всі можливі ситуації і допомогти малюку та вихователю справитись з усіма несподіванками, котрі можуть виникнути під час перебування дитини в садку.

    Здавалося б, що може знадобитися дитині в дитячому садку? Адже, як правило, в групі є все необхідне для дітей. Проте, для відвідування садочка малюку потрібно досить багато речей. І багато матусь, в котрих дитина йде до дитячого садка вперше, навіть не уявляють, які це речі!
Постараємося ПРОСТО полегшити завдання молодим мамам!
 
Збір одягу для дитячого садка багато в чому залежить від віку дитини. Адже маля може піти в садочок в будь-який з шести років так званого «дошкільного» віку. Тому спершу розповімо дещо про те, як відбувається формування груп....Читати далі

 

Консультація для батьків "Гра як засіб еколого - естетичного виховання"

 

Навчити дітей бачити красиве - справа складна. Якщо батьки самі щиро люблять природу і дбайливо ставляться до неї, вони зможуть передати ці почуття дітям. Діти дуже спостережливі і чуйні до слів, настрою  дорослого, вони швидко бачать позитивне і наслідують своєму наставнику. Любов до природи означає не тільки певний душевний стан, сприйняття її краси, а й її розуміння, її пізнання.

          Завдання полягає в тому, щоб підвести дітей до світоглядних висновків: про єдність і різноманітність природи, зв'язках і взаємозв'язках між різними об'єктами природи, постійними змінами у природі та її розвитку, доцільності взаємин між живими істотами в природі, раціональне використання природи і охорони її. Паралельно з цим йде формування у дітей здатність естетично ставитися до світу, сприймати і оцінювати прекрасне, своєю діяльністю множити красу навколишнього, спонукати замислюватися над взаєминами людей і природи...Читати далі 

 

 

Підготовка руки дитини до письма

 

   Підготовка руки дитини до письма починається задовго до проходу до школи. Це відбувається і тоді, коли маленьке дитинча захватує іграшку, під час різних ігор з пальчиками малюка, масажу кінчиків пальців, ліпки з пластиліну, глини, тіста та багатьох інших вправ, які допоможуть майбутньому учню красиво писати, не відчуваючи втоми та негативних емоцій. 
      Важливо зразу навчити дитину правильно тримати предмет, яким вона пише або малює. А це, як доводить практика, залишається без належної уваги дорослих. Дитина закріплює неправильну навичку користування письмовим приладдям під час малювання, письма друкованими буквами, штриховки. Іноді батьки говорять: «От піде до школи - вчителька навчить», забуваючи про те, що дитина вдома найчастіше буває з вам сам на сам, а в класі під час уроку в одної вчительки 20-30 дітей. Чи можна зразу охопити зором таку кількість дитячих рук. Навіть, якщо це вдається, одним зауваженням учню обійтися не можна. Адже перевчити набагато складніше, ніж навчити зразу....Читати далі

 

 

Консультація для батьків

"Роль розвиваючих ігор у розвитку

математичних уявлень дошкільників"

  «Пограй зі мною!» - Як часто чуємо ми це прохання від своїх   дітей. І скільки радості вони отримують, коли ми, долаючи втому    і відсуваючи домашні справи, погоджуємося хоч на декілька   хвилин побути хворим або пасажиром, учнем або сірим вовком. Скажемо прямо, частіше за все, граючи з дитиною, ми слідуємо     за його бажанням: він сам розповідає нам, що треба робити. А ми, якщо вже вирішили зробити йому приємність, слухняно викону-  ємо всі вимоги.
         Однак гра - це не тільки задоволення і радість для дитини,    що само по собі дуже важливо. З її допомогою можна розвивати   увагу, пам'ять, мислення, уяву  малюка, тобто ті якості, які  необхідні для подальшого життя. Граючись, дитина може здобувати нові знання, вміння, навички, розвивати здібності,   часом не здогадуючись про це. Батьки інколи самі пропонують дитині пограти в школу, щоб закріпити навички читання; в  магазин, щоб перевірити вміння рахувати, і т. д....Читати далі

 

 

"Розвиток звукової культури мови у дітей дошкільного віку"

Важливим завданням мовного розвитку дітей є виховання звукової культури мови. Під звуковою культурою мови слід розуміти не лише правильну і чітку вимову всіх звуків рідної мови, правильний наголос, а й уміння користуватися силою голосу, правильний темп, інтонацію, виразність мови, мовне дихання та добрий фонематичний слух.

 Мова дітей дошкільного віку характерна неправильною вимовою звуків: «Кіска зловила миску» (кішка зловила мишку), «лямпочка», «тамвай» (лампочка, трамвай), «суба» (шуба). Це закономірне явище. Більшість дітей не може самостійно опанувати правильну вимову звуків, потребує допомоги дорослих. Але не всі батьки приділяють цьому серйозну увагу. Декому з них навіть подобається спотворена вимова звуків, і вони намагаються розмовляти з дитиною «по-дитячому», повторюючи  її помилки...Читати далі

 

Дидактичні ігри як засіб розвитку пізнавальних здібностей дітей дошкільного віку.

Особливе місце в житті дитини займає гра. В процесі гри дитина живе, діє, як оточуючі його дорослі , герої улюблених казок. У грі він може бути лікарем, льотчиком, вихователем - ким захоче. І це доставляє йому величезну радість.
 

Дидактична гра - гра пізнавальна, спрямована на розширення, поглиблення, систематизацію уявлень дітей про навколишній світ, виховання пізнавальних інтересів, розвиток пізнавальних здібностей. Вона являє собою багатопланове, складне педагогічне явище. Вона є і ігровим методом навчання дітей дошкільного віку, і формою навчання, та самостійної ігрової діяльності, засобом всебічного виховання особистості дитини. Основу дидактичної гри складає органічний взаємозв'язок діяльності і цікавого засвоєння знань. ..Читати далі

 

Пізнавальний розвиток дитини

Пізнавальний розвиток дітей - один з важливих напрямків в роботі з дітьми дошкільного віку.
Будь-яка нормальна дитина з'являється на світ з природженою пізнавальною спрямованістю, що допомагає їй адаптуватися до нових умов своєї життєдіяльності. Поступово пізнавальна спрямованість переростає в пізнавальну активність - стан внутрішньої готовності до пізнавальної діяльності, що виявляється у дітей у пошукових діях, спрямованих на отримання нових вражень про навколишній світ. З ростом і розвитком дитини її пізнавальна активність все більше починає тяжіти до пізнавальної діяльності. Розвинена пізнавальна діяльність властива дорослим людям....Читати далі